http://www.youtube.com/watch?v=QnwrNxQWxrg

La creación de las Escuelas en el Estado de México a través de las organizaciones sociales le dan apertura a los compañeros maestros que dificilmente encontramos fuentes de trabajo. Hoy en día el representante social esta aprendido por parte del gobierno federal de manera injusta por lo que invito a que sigan las noticias con respecto a esta problemática nacional en contra de los luchadores sociales, esta situación nos indigna y en particular me afecta porque la escuela en que trabajo es parte de las muchas escuelas que el profr. Felipe en conjunto con varios compañeros realizan gestiones para su mejora en infraestructura, en lo administrativo y hasta en lo laboral. Por esto y muchas cosas mas hago un llamado a la población en general para que se sumen a la propuesta nacional en contra de un gobierno represor que hoy en día nos esta representando.

http://www.youtube.com/watch?v=9hPWiU90D_g

“Aprendemos con y de los otros”

El CBT NUM1 Refugio Esteves Reyes, Nezahualcoyotl, pertenece al subsistema de educación estatal con una modalidad bivalente en carreras técnicas de enfermería y administración, cuenta con 10 grupos en  el turno matutino y 10 en el turno vespertino, un laboratorio de usos múltiples, una biblioteca con libros sin actualizar, una sala de computo con 46 computadoras, un aula magna, un laboratorio de enfermería completamente equipado con dos consultorios para consulta médica, un consultorio para optometría, un consultorio para odontología, un consultorio para psicología, dos consultorios para consulta ginecológica, un área de encamados, un espacio para cirugía menor, una dulcería, un aula de usos múltiples, un edificio para el área administrativa, dos edificios de baños, una cancha de usos múltiples, pequeños espacios de áreas verdes y un estacionamiento. Todo esto a pesar de contar con una superficie total de 3000 metros cuadrados, se ha hecho la petición a las autoridades pertinentes para la donación de un terreno aledaño al lugar pero no se ha obtenido respuesta favorable.

La institución se coordina con una organización social (UPREZ) desde el año de 1996, cosa que ha provocado en los últimos meses un problema administrativo, financiero, laboral y académico, dando como resultado la división de la planta docente, donde algunos mantenemos la postura de seguir coordinándonos con dicha organización y la otra parte se quiere integrar a una nueva organización social, la problemática ha sido tan grande que estamos algunos profesores fuera de las instalaciones luchando por una auditoria, el respeto a los derechos laborales, la incorporación de alumnos dados de bajo por integrarse al problema y la integración de compañeros administrativos que se les ha despedido.

El ambiente de aprendizaje con todo lo anterior se ha modificado, por que los mismos alumnos y padres de familia se han visto involucrados y afectados principalmente en el ámbito académico, aunque en el área social se han visto fortalecidos. Los profesores que se mantienen a lo interior se han visto con una carga de trabajo excesiva que limita su rendimiento pedagógico y los nuevos maestros que están integrando como una forma de sustituir a los docente que nos encontramos fuera no tienen la preparación académica de acuerdo al perfil que se requiere y de acuerdo a las necesidades de  la comunidad. Sin embargo, en su momento cuando se realizaron las planeaciones correspondiente fueron hechas de acuerdo al modelo por competencias, apoyándonos con el modelo didáctico global donde se trabaja con 6 cuadrantes en cada una de las unidades didáctica.

De esta manera podemos vincular los recursos, los ambientes y el aprendizaje que se genera dentro y fuera de la institución con los alumnos, maestros, padres de familia y comunidad en general. Aunado a todo esto tenemos las problemáticas educativas que como país estamos vivenciando.

Rogelio Luna Reyes.

Competencias docentes para la Educación Media Superior

Andamio cognitivo: compartir el conocimiento

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento	Es importante que podamos construir el conocimiento no quedarnos con lo que sabernos, a nuestro alrededor solo que esta individualidad de la sociedad nos ha llevado también a las actitudes de envidia por lo que debemos romper con esas acciones.
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.	Con la red podemos conectarnos con todos pues a través de ellas podemos realizar las redes coordinadas, Jordi nos dice que  ya no deben existir límites entre las comunidades, sin embargo existen pues por las mismas posturas políticas se reprime y se controla.
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.	Mucha gente cree que el uso de creación de medios como páginas y blogs son  costosos  y no es cierto se paga con nuestros impuestos, nosotros podemos hacer uso de los medios y los conocimientos así como los apoyos alrededor para construir.
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.	La barrera más grande que se tiene es la mental el cambio de la mentalidad es la lenta, se debe romper el tradicionalismo y se debe dar paso a lo nuevo, sin embargo el tenemos a lo nuevo o a enfrentarnos a un  conocimiento nos limita en nuestras acciones y es momento de despertar.
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.	En nuestra comunidad hay mucha gente que nos rodea y sabe mucho de informática que sabe crear, debemos de darnos la oportunidad de generar nuestro espíritu creador.
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.	Estamos ante una  generación de las masas, es necesario desarrollar mecanismos de comunicación y vinculación a través de las redes es importante crear pero más importante compartir.
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?	Es para construir y crear cosas que se puedan compartir a través de las redes, esto es se puede construir páginas o sitios donde se puede compartir lo que nosotros como docentes y también como alumnos podamos crear, hay comunidades que saben construir y lo comparten.

	Ideas poderosas	Notas  para debatir en el foro
1	Compartir conocimiento
2	Las escuelas no son islas sino nodos de red.
3	El conocimiento es un bien público, un derecho.
4	Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.
5	No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.
6	Compartir no basta; construir juntos humaniza.
7	¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?

COMPARTIENDO CONOCIMIENTO

Este blog tiene como proposito publicar los documentos que se han trabajado durante la Especialidad del programa de formación docente en el cual nos estamos formando, como una forma de compartir e interelacionar con los interesados en el área. En este mismo podemos compartir las evidencias que hemos generado durante nuestro proceso formativo a través de fotos, videos, documentos, enlaces y todo aquello que la tecnología nos permite.